小学语文三年级上册《带刺的朋友》优秀教案范文

小学语文三年级上册《带刺的朋友》优秀教案范文

　　1.体会句子的不同表达方式。

　　2.朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

　　3.体会作者对刺猬的喜爱之情。

　　4.学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。

　　朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

　　学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。

　　多媒体课件。

　　1课时

　　一、导入新课。

　　1.同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀?

　　出示《秋枣》图，学生说图意，师引导学生用上动词“挂满”、数量词“一颗颗”，来体现红枣儿的大和多。

　　2.枣儿长得可真好！想不想摘些来尝一尝?这不，咱们这位带刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。

　　出示刺猬图，出示课题，齐读。

　　3.它是谁呀?出示“——刺猬”，再读。破折号有什么作用?

　　4.二、检查预习情况。

　　1.大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。

　　出示预习要求：

　　（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）边读边思考：课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?

　　2.指名分节读课文，师生共同点评。

　　3.课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?

　　出示两幅课文插图，明确2～9节讲了第一件事，10～15节讲了第二件事。

　　三、小组合作，归纳课文主要内容。

　　1.四人学习小组分别轻声朗读2～9、10～15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事?

　　2.集体讨论交流。

　　归纳板书：

　　一天晚上，刺猬偷枣儿。

　　第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。

　　3.课文主要讲了什么?

　　四、细读课文，体会作者情感。

　　1.刺猬是怎样偷枣儿的呢?默读2～9节，圈出刺猬偷枣时的动作。

　　学生交流，归纳板书：

　　爬　停住脚　摇晃　掉　归　滚　驮　跑

　　2.刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出?

　　引导学生体会“摇晃”、“归拢”体现了刺猬的聪明、机灵。

　　3.刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读10～15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“　　”划出大黑狗的动作。

　　学生交流，归纳板书：

　　刺猬：出来散步缩成一团

　　大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走

　　4.连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样?

　　出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。

　　5.是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为——（生接）带刺的朋友。

　　五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。

　　1.那么学了课文，你喜欢刺猬吗?能不能来夸夸它?

　　出示两个说话练习，学生任选一个准备。

　　指名交流。

　　2.请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。出示说话练习。

　　师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。

　　生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊！……

　　生2：刺猬不但……，而且……。……

　　师：我真喜欢这个带刺的朋友。

　　3.连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方?这句话起了什么作用?

　　引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。

　　4.谁能连起来介绍一下刺猬?指名介绍。

　　六、写作小实践。