在高中计算机信息技术教学课程中如何传授理论知识
前言
当前社会信息技术飞速发展，计算机信息技术课程已经成为了所有阶段学习的重要关注点。在高中阶段的计算机信息技术的学习要为学生的全面发展打习良好的基础，是高中阶段必不可少的课程。走进信息化时代，要从基本做起，要学习计算机理论知识，有了理论才有实践的可能，实践才有继续挖掘的源泉。但是高中阶段的计算机信息技术教学，在理论知识教学部分较为空洞和死板，导致了高中生对理论知识方面的课程兴趣较差，不愿参与。高中计算机信息技术教师应该对理论知识教授进行探索，帮助学生提高计算机理论知识水平。
一、计算机信息技术教学中理论知识的重要性
计算机信息技术内容复杂，数量多，分类众多，涉猎的范围很广。对于高中计算机信息技术教学，要进行计算机基本操作，但是不进行理论学习，操作就无从下手。学习理论则空洞乏味，不学习则无法进一步拓展延伸，高中阶段的计算机信息技术教学的理论知识学习是非常重要的。科学的实践方法的基础是理论知识，没有理论知识，实践将无法继续。理论知识的学习会内化成为学生未来发展的知识素养，是日后工作
