初中地理《南方地区—湿热的红土地》优秀试讲稿范文

初中地理《南方地区—湿热的红土地》优秀试讲稿范文

　　教学目标：

　　1.知识与技能目标：了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。

　　2.过程与方法目标：通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响，培养用联系的观点看问题的思维能力。

　　3.情感态度与价值观目标：通过图片、资料、视频等了解南方地区的自然特点，培养爱国主义思想。

　　教学重点：

　　了解南方地区的主要自然特征。

　　教学难点：

　　理解南方地区各自然要素之间的关系。

　　教学过程：

　　一、运用故事，引入新课

　　以故事《晏子使楚》导入，讲到晏子的名言“淮南有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小”时提问，通过回答引入我国南方地区。

　　二、合作探究，教授新课

　　（一）南方地区的范围与地形

　　1.提问：怎样描述南方地区的位置范围?

　　要求：学生自行浏览地图，提问学生总结答案。

　　明确：位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。

　　2.提问：南方地区的地形特征是怎样的?

　　要求：教师出示地形图，分为西部、东部以及沿江地区各自提问，学生回答。

　　明确：地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。

　　（二）南方地区的气候与植被、土壤

　　1.提问：南方地区气候类型是什么?有什么特征?

　　要求：教师出示南方地区的气温降水年分布图，学生结合图表，分组讨论。

　　明确：南方地区纬度较低，最热月平均气温为28-30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为：夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

　　2.提问：南方地区的植被类型是什么?

　　要求：学生结合南方植被春夏秋冬四季的图片，说出南方植被的特征。

　　明确：南方植被冬季不落叶，为常绿植被。

　　3.提问：南方地区的土壤类型及土壤特点是什么?

　　要求：结合南方土壤图片与教师准备的土壤实物，总结出结论。

　　明确：南方地区的土壤为湿热的红土地，并且土壤的特征与气候类型息息相关。

　　三、巩固提高

　　对比填写南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格，同桌间相互校对。

　　四、总结体会

　　课堂的最后，通过提问的方式找学生总结本节课学习的知识，结合板书理顺知识体系。

　　五、课后作业

　　课下预习下节课内容。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )