小学音乐二年级下册第2课时《紫竹调》优秀教案范文

小学音乐二年级下册第2课时《紫竹调》优秀教案范文

　　教学目标：

　　1、能说出常见民族乐器的名称及其分类；

　　2、能够记住《紫竹调》的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参与《紫竹调》“加花”技法的创作，发展自身的创造力。

　　重点与难点 听赏《紫竹调》“加花”的创作与表现。

　　教学过程：

　　1、看一看，玩一玩，听一听。同学们注意到你们面前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。大家看一看，玩一玩，听一听，还可以互相换着玩。玩的时候请大家注意观察，一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。

　　2、你们认识这些乐器吗?你能站起来告诉大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点?

　　3、学生回答后，教师再总结：同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟悉它们的声音。下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫《紫竹调》。请大家静静听赏，细细品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情景，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成，说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）

　　师：（1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。

　　（2）乐曲分段与演奏乐器。

　　4、复听片段（主题、笛、二胡）

　　（1）视唱主题。先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱，想一想，这段乐曲是用什么乐器，哪种演奏形式来表现的?

　　（2）复听笛子，二胡片断，引导学生注意它与主题的不同之处。（教师分别播放两段曲子）

　　5、学生答后，教师总结：听一遍大家听出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是不些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。你们试一试吗?

　　6、创作与表现

　　（1）启发：

　　（2）试一试: 教师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3小节，然后组成一条旋律。

　　一组：6.1 5 3︱ 6.1 5 3 ︱

　　二组：2.3 216︱ 1-︱

　　三组：3 1 6 5︱ 3.5 6 1︱5-︱

　　（3）听一听：（表现）

　　师：这是咱们自己编的曲子，大家来试一试，看好不好听。

　　学生口唱自编的谱。

　　分2-3组，配打击乐伴奏，节奏随机编配，由学生自定。

　　教师组织学生自评、互评，进行鼓励、指导。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )